惠受益整合天書!恩惠/受身/使役/使役受身 200 招
這堂課我會學到
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全面深入整合、應用最高難度動詞變化核心課題-「恩惠」、「受身」、「使役」、「使役受身」、「使役恩惠」
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強化對「動詞變化+動詞變化」的熟悉融合應用。
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建立長句解構力、判讀力與輸出的精準度和信心。
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培養對中日/日中互譯的語感辨析及時態敏銳度。
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脫離坊間呆板代換練習,進入情境轉換靈活運用。
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在題型潛移默化中修正冰冷、不道地的機械表達。
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體會語感及文法中所存在的日本文化與不同影響。
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訓練以圖解、歸納、邏輯精神掌握語言學習記憶。
課前資訊
(符合以下其一即可):
已學完助詞、熟悉如何將動詞分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類及普通體(常體)者。
已購買本教育平台「助詞一網打盡」及「動詞終極寶典」;可大致理解該授課內容者。
學習過「會N4就會N2-跨級學習大丈夫」可大致理解該授課內容者。
難精通應用恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠任一項者。
欲以「一個課程、一次解決、一併統合」以上所有文法概念者。
欲報考日語檢定(JLPT)N4、N3、N2程度者。
欲更加紮實日語基礎文法者。
日文讀解速度緩慢、或判讀常失準者。
須常接觸日語,或口說、書寫日文者。
欲精進中日交互翻譯、掌握語感區分者。
擔憂長久僵化學習而缺乏日語實戰力者。
欲培養更符合日本道地語言使用習慣者。
對意義近似句型感到混亂或有興趣者。
不滿學習成效、欲知正確學習方法者。
課程大綱
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課程介紹
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課程介紹短片
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1. 恩惠表現18節03:56:43
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1-1 恩惠表現 - 意義 變化27:08
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1-2 恩惠表現 - 基本文法17:28
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1-3 恩惠表現 - 注意11:27
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1-4 恩惠表現 - 比較文法17:14
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1-5 基本練習帳 (1-5)16:18
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1-6 基本練習帳 (6-11)17:54
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1-7 基本練習帳 (12-17)16:56
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1-8 基本練習帳 (18-21)17:55
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1-9 基本練習帳 (22-25)10:18
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1-10 資優練習帳 (1-5)15:57
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1-11 資優練習帳 (6-13)19:48
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1-12 資優練習帳 (14)05:20
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1-13 資優練習帳 (15-18)13:37
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1-14 資優練習帳 (19)04:29
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1-15 資優練習帳 (20)03:11
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1-16 資優練習帳 (21)03:52
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1-17 資優練習帳 (22-24)11:58
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1-18 資優練習帳 (25)05:53
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2. 受身表現19節04:15:22
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2-1 受身表現 - 意義 變化 基本文法19:58
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2-2 受身表現 - 基本文法 注意20:42
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2-3 受身表現 - 比較文法 - 111:57
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2-4 受身表現 - 比較文法 - 210:33
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2-5 基本練習帳 (1-4)12:35
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2-6 基本練習帳 (5-8)11:13
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2-7 基本練習帳 (9-12)13:36
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2-8 基本練習帳 (13-16)13:45
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2-9 基本練習帳 (17-20)20:49
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2-10 基本練習帳 (21-25)14:47
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2-11 資優練習帳 (1-3)10:36
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2-12 資優練習帳 (4-7)12:54
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2-13 資優練習帳 (8-11)12:12
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2-14 資優練習帳 (12-14)13:19
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2-15 資優練習帳 (15)08:45
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2-16 資優練習帳 (16-17)11:05
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2-17 資優練習帳 (18-20)13:24
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2-18 資優練習帳 (21-23)12:02
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2-19 資優練習帳 (24-25)11:10
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3. 使役表現18節03:59:19
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3-1 使役表現 - 意義 變化18:06
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3-2 使役表現 - 基本文法 注意18:48
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3-3 使役表現 - 比較文法 - 109:18
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3-4 使役表現 - 比較文法 - 204:44
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3-5 基本練習帳 (1-7)11:29
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3-6 基本練習帳 (8-12)14:13
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3-7 基本練習帳 (13-18)16:05
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3-8 基本練習帳 (19-20)08:15
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3-9 基本練習帳 (21)09:36
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3-10 基本練習帳 (22-25)19:14
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3-11 資優練習帳 (1-4)18:23
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3-12 資優練習帳 (5)04:42
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3-13 資優練習帳 (6-8)14:33
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3-14 資優練習帳 (9-12)11:24
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3-15 資優練習帳 (13-15)17:41
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3-16 資優練習帳 (16-19)14:40
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3-17 資優練習帳 (20-22)15:02
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3-18 資優練習帳 (23-25)13:06
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4. 使役受身 + 使役恩惠18節03:02:57
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4-1 使役受身 + 使役恩惠 - 意義 變化15:15
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4-2 使役受身 + 使役恩惠 - 融合 變化02:54
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4-3 使役受身 + 使役恩惠 - 基本文法 - 107:35
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4-4 使役受身 + 使役恩惠 - 基本文法 - 206:22
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4-5 使役受身 + 使役恩惠 - 比較文法 - 308:06
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4-6 使役受身 + 使役恩惠 - 比較文法 - 405:29
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4-7 基本練習帳 (1-6)11:39
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4-8 基本練習帳 (7-11)12:54
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4-9 基本練習帳 (12-19)14:41
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4-10 基本練習帳 (20-25)10:55
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4-11 資優練習帳 (1-7)17:15
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4-12 資優練習帳 (8-10)06:46
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4-13 資優練習帳 (11)03:17
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4-14 資優練習帳 (12-18)16:51
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4-15 資優練習帳 (19-20)10:27
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4-16 資優練習帳 (21-23)16:19
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4-17 資優練習帳 (24)05:38
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4-18 資優練習帳 (25,結語)10:34
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課程介紹
坊間有提、有教,卻不統整的棘手話題
學生心裡有數,卻不敢面對的大難題
履戰履敗、卻又永遠無法超脫的問題
為何要做專門課程?
除非您已對恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠具有相當掌握、應用、應變能力;不然,就 Akira 老師超過 10 年教學經驗,學過 5 年左右日文,仍有 8 成左右學生連上述文法的「閱讀」部分都有障礙,更別說書寫、聽力與會話了。因此,需特別補強、甚致打掉重練的學生絕不在少數。
再來,這不是冷僻刁鑽的文法,它仍介於 N4 末、N3 頭的程度。且實用性高,每位日本人每天都會說上好幾次的常用句型表現。因此,絕對有將它們學好的急迫必要。
最後,Akira 老師經過數年觀察,雖市面上文法教材推陳出新,但皆以綜合講解為主,缺點是無法將這門課程的主角們做出深入剖析、比較與練習,就算論及專書,也僅有助詞、自他動詞等。Akira 老師毅然決然地投身研究、填補這塊空缺,盼能為正在為此所苦的學生們給予一強心針!
惠受益的「整合」之箭
本課程堪稱濃縮精華、強效維他命!將《動詞終極寶典》所鳥瞰的完整動詞變化中的五大魔王-恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠,做合縱連橫、融合對照。
- 〈基本入門〉及〈融合比較〉:
在〈文法基本介紹〉中,不單介紹五大魔王各自攻略;於〈文法融合比較〉中,尚有彼此「平行對照」!從字型、意義及最重要的「共通特點」及「視角差別」、「語感差異」皆鉅細靡遺地以眾多例句作徹底比較。 - 〈對照表〉及〈示意圖〉:
最強裝備,就是 Akira 老師大量使用最擅長、坊間絕無僅有的獨創「對照表」,將你的所學知識由零散文字化為立體組織。
而細膩的「關係圖」使例句中錯綜複雜的關係抽絲剝繭、一目瞭然!無論菜鳥老鳥,都會獲得鮮活彙整與新發現! - 〈統整比較〉,是本課程的主旋律:
只要你在本課程的脈動裡,就可隨時且同時左觀恩惠、右觀受身、前觀使役,隨時為你達到坊間沒為學生做的統合效率!讓你觸類旁通、實力堅強,比別人花更少的時間兜圈子,遇到文章的隨機攻擊,也能處變不驚、比別人更經得起考驗!
惠受益的「深入」之箭
- 〈基本變化〉及〈融合變化〉由淺入深:
將文法分為〈動詞基本變化〉及〈動詞融合變化〉二階段單元探究,是有別一般教材沒有的貼心突破!Akira 老師發現學生常被一般教科書編排侷限,以致常發生:只聽得懂ます形、原形,但一遇到該動詞的た形、ない形、可能形、意向形......等,就反應遲頓甚致完全聽不出來。因此本課程在介紹「基本款」的文法變化後,更於〈動詞融合變化〉單元中為學生事先做好演習-將該文法的ない形、た形、假定、意向形.....等以圖表完整呈現,使學生眼、腦預做暖身,一覽「兩種合併句型」外觀及意義,不致在生活實際接觸時因學習僵化反應不及。 - 〈普遍原則〉及〈注意事項〉分章編排:
一般文法書採取文法講授與補充注意事項並立編排,卻常徒增學生事後欲查找注意事項的寶貴時間及耐性。本課程將文法的〈普遍原則〉和〈注意事項〉前後章分開編排,指導文法的一般原則後,再將所有注意要點全集中於同一頁,使學習者不被過多且雜的資訊分心,一併看清、吸收該文法注意事項。往後就算想復習,絕不致大海撈針、可迅速獲取及時所需。
惠受益的「實戰」之箭
一般的練習題,常僅要求學生在固定結構、相同句型、代換不同單字而已,學生只允許在例句或圖像的框架下、機械性地反覆做相同的制式回答,思路受限,得不到有效開拓;但語言是活的!長久如此,常經不起「實戰」的突襲,平時練習淪為紙上談兵、難以靈活應對。
「文句翻譯」是最能完整客觀地測出學生程度、讓學生盡情發揮所學的方式,它沒有一成不變的框架,也沒有唯一答案,學生在如此環境下更能培養出全面又不失細膩的思考習慣;但由於需花篇輻解釋「如何理解」及「如何翻譯」,在一般基礎教材中,常使作者打退堂鼓;但本課程由於是影音教學,學生可輕鬆利用老師精心設計的中日對譯題型,測試自己當下最真實的實力後,便能即刻視聽老師的詳解、抄到老師的筆記,比起純文字敘述,老師的直接講解必能更貫穿自己的大腦、收到更高成效。又為訓練學習者的「日文腦」、「中文腦」不被僵化,老師刻意將每題順序以「中日」、「日中」交錯間隔方式編排,不單活化應變思路,亦可使學習不呆板、續航力持久。而 Akira 老師秉持一貫對句義、語感、邏輯的掌握要求,你必能在持續潛移默化下,獲得自力建構語言的好品質。
恩惠、受身、使役、使役受身絕對是會話中的常客,許多學生在學習過程中常忽略了會話特有的「互動性」、「轉換性」,在本課程中,有安排數題如同以下的問題:「若你聽到日本人對你說:『案内させて頂きます』該作何反應?(互動)」、「若換你請日本人為你帶路,說的話會與前者一樣嗎?(轉換)」。目的是提醒學生:單向思考模式對會話有害。老師有責任帶領學生看到這塊盲點,學生有必要常使自己的學習保持在靈活的轉換上。本課程利用各式情境轉換題型,協助自學者不致閉門造車、而能預先演練。
為滿足學習者程度狀況各異的需求,將每章節的演習問題分為兩種程度:剛接觸本文法的學生,可先放心從〈基本練習帳〉的基本短句開始訓練;已有基礎或中級程度的學生,〈資優練習帳〉絕對能大幅度裝備、提昇你的現有實力!單純短句、靈活長句、複雜短文、生活會話、文義填空......等,讓各程度學習者、能從各方位題型獲取強大立即應戰力!
Akira 老師深感學生在「惠受益」問題上的訓練嚴重不足,加上這些文法的困難度,造成需比其它文法項目付出更多的演練代價方能精熟,遂毅然決然設計了 200 道獨創題型!網羅含蓋「惠受益」文法的各種組合狀況,每題、親自、仔細地解釋各狀況的解決方案,如此的海量培訓,才足以讓印象深刻、習慣穩固、勝任日常各種考驗!光這些文法,老師就花費大量心血安排了 200 題,論質與量,目前業界無出其右。
保證會使你受益
課程討論與問答
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要先登入才能做留言
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陳宇宣2022-11-30 17:09:50陳宇宣2022-11-30 17:09:50
アキラ老師,您好,關於恩惠表現的問題,自己在練習的過程中,還是有些混亂,想請問老師 恩惠表現-基本練習帳的問題1 娘は昨日父が絵本を読んでくれたと言いました。 娘は父に絵本を読んでもらったと言いました 想詢問老師,這兩個句子是否正確 再麻煩回覆,謝謝
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Akira(アキラ)2022-11-30 17:22:51Akira(アキラ)2022-11-30 17:22:51
同學好,感謝購買本課程。 你說的應該是基本練習帳的第2和第3題、且你寫的那兩句是你的造句對吧? 你的那兩句造句都算正確的喔。 助詞若有掌握到,就表示你的理解方向沒問題。
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陳宇宣2022-12-04 17:30:43陳宇宣2022-12-04 17:30:43
好的,謝謝老師 若之後課程上有遇到問題,會再請教老師 再麻煩老師指導與指正 謝謝
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Akira(アキラ)2022-12-04 20:30:50Akira(アキラ)2022-12-04 20:30:50
同學不客氣。 建議同學若要詢問課程問題可至Facebook 粉絲專頁:「Akira放送日語教學網」以私訊詢問會較即時,因我有時收到網頁通知電郵後若無法即時回覆,可能會不小心忘記。謝謝同學配合。
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陳宇宣2022-12-04 21:09:41陳宇宣2022-12-04 21:09:41
好的,我知道了 謝謝老師
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Cleo liu2022-08-17 20:32:25Cleo liu2022-08-17 20:32:25
老师我看toutube说可以支付宝付款 为什么不行呢
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Akira(アキラ)2022-08-17 20:48:05Akira(アキラ)2022-08-17 20:48:05
同學晚安,支付問題會有九比一線上平台客服最晚明天白天為您回覆並處理,謝謝你的支持喔!
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9 比 1 客服2022-08-18 11:14:519 比 1 客服2022-08-18 11:14:51
同學您好,已 email 給您關於支付寶支付問題,謝謝您!
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h0717702022-06-24 12:58:57h0717702022-06-24 12:58:57
已經買了會N4就會N2,可以補差價買圖表記憶跟惠使役的課程嗎
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9 比 1 客服2022-06-24 13:58:019 比 1 客服2022-06-24 13:58:01
您好,點選右上角「我的優惠券」即可看到課程優惠券囉!
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h0717702022-06-24 21:22:40h0717702022-06-24 21:22:40
謝謝你
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Benony Cai2021-03-23 20:34:12Benony Cai2021-03-23 20:34:12
Akira老师,在学习受身句型的时候,有一个例句不是很清楚,有点疑问。聞かれた質問は何回に聞かれたら誰にでも怒られるよね。这的怒られる是受身形,受身形是别人做了这个动作对自己造成了影响。对比誰でも怒るよね,具体有什么区别呢? 视频中老师说誰でも怒るよね 可以理解成誰が怒るよね, 这里怒る的动作是誰发生的(主动),怒られるよね的动作是谁发生呢?麻烦老师在详细讲一下,一直跟着老师的思路来分析,觉得非常棒,虽然已经低分飘过了n1, 但是为了更好的提高日语专门买了老师的课程,希望能够对日语进行更加系统化的学习。
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Akira(アキラ)2021-03-24 12:00:18Akira(アキラ)2021-03-24 12:00:18
感謝同學購入本課程及對我教學上的肯定。 該句當然可用「怒る」; 只是轉成受身形可更加帶出「被害、負面」的語感。 若該句用「怒られる」,表:【發問者が被問者に怒られる。】; 若用「怒る」,則表:【被問者が怒る】。 主要差別在語感較平鋪直敘,較沒帶出情緒。
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t783312021-01-30 22:49:18t783312021-01-30 22:49:18
Akira老師您好~ 感謝您的線上資源教學 到現在還忘不了報名檢定時, 還處在一年前從50音開始學卻直接報考N2的徬徨感... 在先前自學過程偶然在youtube跳出您的教學課程後, 覺得您教學方法是最適合自己的, 就開始觀看您頻道的教學. 後來在9月初時詢問到您有"會N4就會N2"的線上課程. 文法的教學不用多說看過的人都知道棒! 每一個句子的解析讓我再重新去審視自己的基本觀念, 我想更是讓我要特地謝謝老師的地方. 接下來就像老師課程例句說的, 「N1(N2)に合格したからといって、必ずしも上手く会話できるとは言えない。」 我得要好好地加強口說了
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Akira(アキラ)2021-01-30 23:07:10Akira(アキラ)2021-01-30 23:07:10
N2ご合格おめでとうございます! 同學真厲害!學習不過一年左右,就從50音到考過N2!是多少人辦不到的事啊!你密集地下了很多苦心,由對話記錄中,以前到如今你經常詢問平台線上課程內的問題可見一斑,這是你努力積極的報酬,為你的大躍進恭喜! 能有緣偶遇,讓你在網路上與我的教學相識、又符合你的需求,達到為你的學習添力,著實欣慰,也感謝你肯定支持購買了五套課程,以後的會話學習,它們仍可作你隨時的複習後盾:將靜態文字化為動態造句並進化成聲音說出、確保自己在一定正確性的文法下創作,提高了勇氣,也為往後會話學習奠下好的初步。
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SHU2020-10-23 21:18:26SHU2020-10-23 21:18:26
非常感謝老師特別開設的這們課程,讓我受益良多~ 搞不懂的地方,都一一解密!! 還沒購買各成的日文學習者們,還不快加緊腳步!!
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Akira(アキラ)2020-10-29 18:34:07Akira(アキラ)2020-10-29 18:34:07
我才要謝謝同學購買本課程並給予高度肯定。 相當高興本課程內容能解開你原先不懂之處!
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laurenshih09262020-08-05 23:31:51laurenshih09262020-08-05 23:31:51
老師好, 請問一下,五課合購是全部都有講議可以下載,全部也都可以無限看嗎?謝謝。
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laurenshih09262020-08-05 23:33:43laurenshih09262020-08-05 23:33:43
不好意思, 另外,手機有連網路也可以在手機上面看嗎?謝謝。
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Akira(アキラ)2020-08-05 23:34:54Akira(アキラ)2020-08-05 23:34:54
同學晚安: 沒錯,購買五課合購者,一樣每堂課都是無限觀看、且每門課程都有講義可下載。
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Akira(アキラ)2020-08-05 23:38:23Akira(アキラ)2020-08-05 23:38:23
是的,只要有網路的情況下登入本課程頁面,手機、平板、筆電、桌電都可無限觀看,請放心。
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laurenshih09262020-08-05 23:39:18laurenshih09262020-08-05 23:39:18
瞭解了,感謝老師。
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raywong2020-07-22 18:32:20raywong2020-07-22 18:32:20
你好 ! 請問購買課程後, 有沒有到期日? 到期日之後就不能再看?
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Akira(アキラ)2020-07-22 18:37:39Akira(アキラ)2020-07-22 18:37:39
同學晚安: 本課程自購買日起,只要有網路環境,即時、隨時都無限觀看,沒有次數與效期的。謝謝。
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leisher2020-07-21 09:15:22leisher2020-07-21 09:15:22
老師、有關課程內有不明白的地方、在這留言版內可提出嗎?謝謝
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Akira(アキラ)2020-07-21 09:39:08Akira(アキラ)2020-07-21 09:39:08
同學早:感謝購買課程。 課程內容的日文問題,請至老師Facebook粉絲專頁以私訊個別詢問,謝謝。
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leisher2020-07-21 09:41:37leisher2020-07-21 09:41:37
謝謝
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Chi Yu Fan2020-07-19 17:54:46Chi Yu Fan2020-07-19 17:54:46
目前只能用手機看影片、為何無法自由點選章節?另外還需要購買老師的N4-N2的課程、是否有優惠活動?感謝回覆
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9 比 1 客服2020-07-19 21:29:039 比 1 客服2020-07-19 21:29:03
不好意思唷,經我們檢測,任意點選章節是沒有問題的,請問是否能請您手機重開再試一次,或是將以錄影的方式將有狀況的畫面寄到 contact@9vs1.com,我們才能了解您的問題並為您解決。 目前老師「會N4就會N2」的課程並沒有優惠活動,請您隨時關注老師與本平台的粉絲團,有任何活動訊息都會在上面公布唷。 若有其他問題歡迎隨時我們聯繫,感謝您的詢問,祝您學習順心!
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Akira(アキラ)2020-07-19 21:36:29Akira(アキラ)2020-07-19 21:36:29
同學晚安: 感謝購買課程。 若您是在上週三7/15下午1點前購買者,可使用首波優惠贈禮:三佰元優惠代碼,折抵我在九比一教育平台的任何日文課程喔。 若不是,那目前尚無任何單獨優惠活動,不好意思。 祝學習順利。
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yahuihung2020-07-19 09:31:24yahuihung2020-07-19 09:31:24
上週收到課程後就開始看 ,目前看到第一部份 恩惠表現的基本練習帳 。雖然是在家看 ,但是我在看的時候 ,一定會坐在書桌前 ,打開筆記本 ,跟著一起練習翻譯 。我覺得“てくれる”這部份真的是很難翻譯(因為中文有時沒有相對應的表達) ,絕對不是像N4課本寫得那麼簡單 ,akira老師的課程正是在補足這個部份 。我覺得我買對了 ,會再繼續看下去 。(話說 基本練習帳都那麼有深度了 ………那資優練習不就 ……難以想像啊)
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Akira(アキラ)2020-07-19 10:01:05Akira(アキラ)2020-07-19 10:01:05
同學早安:真的相當感謝同學的支持購買!同學對課程學習的認真、努力態度真的讓我很感動!就如同您說的:這部課程要做的就是補足坊間的活用度,不然無法早日勝任這些文法經常出現的高度變化。相當高興同學覺得本課程的購入是值得的!我相信同學會在這課程的吸收中變得基底深厚、功力大增。祝學習持續順心囉!
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Nicole2020-07-17 21:07:51Nicole2020-07-17 21:07:51
在講義下載區無此影片檔案
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Akira(アキラ)2020-07-17 21:17:56Akira(アキラ)2020-07-17 21:17:56
同學晚安: 請問是沒看到惠受益整合天書的課程講義? 還是30回贈品講義? 若是後者問題已於適才回覆。謝謝。
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老師講得很淺顯易懂!
Very good!
很棒
講解得很好。
斷斷續續看得很慢,可能是我的程度還沒達標吧?不過此終身課程我可以再慢慢理解囉~
很好的课程
非常感謝老師細心的彙整,受益良多。
課程生動豐富
體系超清晰,老師發音特別好
生動活潑,淺顯易懂ありがとうございました
Explain the different of grammar in detail
老師的課程規畫得很好