語言 考試 日文 日文檢定

會 N4 就會 N2! 跨級學習大丈夫

5 (53)
Akira(アキラ)
Akira(アキラ)
講師介紹

這堂課我會學到

  • 掌握日文檢定 N2 文法、類義、接續、判讀。
  • 提高日檢解題速率、正確率、危機排除能力。
  • 加深運用與印證 N3、N4、N5 之學習經驗。
  • 有效強化生活、學業、職場上日文應用能力。
  • 學習以歸納、推導、邏輯精神掌握語言學習。

課前資訊

學員上課前需具備哪些軟、硬體設備或常識

(符合以下其一即可):
已學完助詞、普通體(常體)、動詞使役受身形......等動詞 13 大變化者。
學習過本平台「Akira 放送日語一網打盡 - 助詞篇」及「Akira 日文動詞終極寶典」,可大致理解該授課內容者。

課程適合對象

欲報考日本語能力試験(JLPT)N2 程度者。
需短期有效記憶 N2 句型意義者。
欲進深日文中級文法者。
不滿學習成效、欲知正確方法者。
N2 不合格、N2、N1 低空飛過者。
對近似意義句型(類義表現)感到混亂或有興趣者。
欲享受日文職場、媒體、留遊學、打工渡假者。

課程大綱

105
08:26:42
  • 課程介紹
     
     
    • 課程介紹短片
       
  • 第1單元 行為對象
    3
    26:07
    • 1-1:~に関して . ~に関する
      13:18
    • 1-2:~にこたえて . ~にこたえる
      05:11
    • 1-3:~をめぐって . ~をめぐる
      07:38
  • 第2單元 目的
    1
    05:19
    • 2-1:~上で
      05:19
  • 第3單元 起點 . 範圍
    3
    15:20
    • 3-1:~をはじめ . ~をはじめとして
      07:09
    • 3-2:~からして
      04:34
    • 3-3:~かぎり . ~かぎりの
      03:37
  • 第4單元 時間點
    3
    14:18
    • 4-1:~折(に) . ~折の
      07:07
    • 4-2:~に際して
      03:11
    • 4-3:~にあたって
      04:00
  • 第5單元 同時 . 先後
    7
    35:49
    • 5-1:~とともに
      05:05
    • 5-2:~(か)と思うと . ~(か)と思ったら
      04:29
    • 5-3:~か~ないかのうちに
      04:27
    • 5-4:~次第
      06:45
    • 5-5:~上で
      06:17
    • 5-6:~て以来
      04:20
    • 5-7:~に先立って . ~に先立つ
      04:26
  • 第6單元 進行與伴隨
    4
    22:01
    • 6-1:~つつある
      05:42
    • 6-2:~(よ)うとしている
      04:10
    • 6-3:~ばかりだ
      07:01
    • 6-4:~に伴って
      05:08
  • 第7單元 付屬 . 非付屬
    2
    07:29
    • 7-1:~つつ
      03:24
    • 7-2:~ぬきで . ~ぬきの . ~ぬきに~(を/は)ぬきにして
      04:05
  • 第8單元 限定
    4
    20:39
    • 8-1:~に限り
      05:14
    • 8-2:~に限って
      06:27
    • 8-3:~限り
      05:39
    • 8-4:~限りでは
      03:19
  • 第9單元 非限定
    3
    13:19
    • 9-1:~ばかりか
      05:02
    • 9-2:~のみならず
      04:28
    • 9-3:~はもとより
      03:49
  • 第10單元 程度 . 比較
    3
    15:58
    • 10-1:~くらいなら
      04:47
    • 10-2:~だけの
      05:16
    • 10-3:~だけまし
      05:55
  • 第11單元 對比
    2
    12:03
    • 11-1:~どころか
      07:17
    • 11-2:~ようか~まいか
      04:46
  • 第12單元 立場判斷
    4
    22:41
    • 12-1:~の上で . ~上 . ~上の
      06:27
    • 12-2~からいうと.~からいえば.~からいって~からすると~からすれば~から して
      05:06
    • 12-3:~にしたら . ~にすれば
      06:04
    • 12-4:~にしたところで . ~としたところで
      05:04
  • 第13單元 評價
    2
    08:00
    • 13-1:~だけあって
      03:24
    • 13-2:~にしては
      04:36
  • 第14單元 基礎
    3
    14:26
    • 14-1:~に沿って . ~に沿う
      03:14
    • 14-2:~に基づいて . ~に基づく
      05:47
    • 14-3:~のもとで . ~のもとに
      05:25
  • 第15單元 對應
    4
    18:33
    • 15-1:~次第で . ~次第では
      08:24
    • 15-2:~に応じて . ~に応じた
      02:20
    • 15-3:~につけ(て)
      04:28
    • 15-4:~を契機に . ~を契機として
      03:21
  • 第16單元 不介意
    4
    18:23
    • 16-1:~にかかわらず . ~を問わず
      05:10
    • 16-2:~もかまわず
      03:59
    • 16-3:~はともかく
      04:31
    • 16-4:~はさておき
      04:43
  • 第17單元 列舉
    4
    14:58
    • 17-1:~といった
      05:16
    • 17-2:~にしろ…にしろ . ~にせよ…にせよ
      02:50
    • 17-3:~やら…やら
      03:12
    • 17-4:~というか…というか
      03:40
  • 第18單元 強調程度
    3
    14:52
    • 18-1:~てこそ
      08:33
    • 18-2:~てまで . ~までして
      03:26
    • 18-3:~として~ない
      02:53
  • 第19單元 話題
    3
    13:19
    • 19-1:~といえば
      02:59
    • 19-2:~というと
      04:58
    • 19-3:~はというと
      05:22
  • 第20單元 逆接
    6
    28:35
    • 20-1:~ながら
      06:57
    • 20-2:~つつ . ~つつも
      03:42
    • 20-3:~ものの . ~とはいうものの
      02:47
    • 20-4:~にもかかわらず
      05:26
    • 20-5:~からといって
      05:25
    • 20-6:~にしても . ~にしろ.~にせよ
      04:18
  • 第21單元 原因
    8
    29:36
    • 21-1:~ものだから . ~もので.~もの
      03:58
    • 21-2:~ばかりに
      03:54
    • 21-3:~につき
      03:19
    • 21-4:~以上(は) . ~上(うえ)は
      04:56
    • 21-5:~のことだから . ~のことだ
      02:17
    • 21-6:~ところをみると
      02:46
    • 21-7:~だけに
      04:18
    • 21-8:~あまり(に) . あまりの~に
      04:08
  • 第22單元 假設
    5
    16:01
    • 22-1:~ないことには
      03:02
    • 22-2:~ものなら
      03:22
    • 22-3:~ようものなら
      03:00
    • 22-4:~をぬきにしては
      02:53
    • 22-5:~ないかぎり
      03:44
  • 第23單元 困難
    3
    14:27
    • 23-1:~がたい
      06:47
    • 23-2:~かねる . ~かねない
      04:55
    • 23-3:~得(う)る . ~得(え)ない
      02:45
  • 第24單元 模樣
    3
    09:05
    • 24-1:~っぽい
      04:56
    • 24-2:~気味
      01:49
    • 24-3:~げ
      02:20
  • 第25單元 經過
    3
    10:52
    • 25-1:~あげく(に) . ~あげくの
      05:03
    • 25-2:~末(に) . ~末の
      02:28
    • 25-3:~きり . ~きりだ
      03:21
  • 第26單元 結果
    4
    23:20
    • 26-1:~ぬく
      05:25
    • 26-2:~ところだった
      08:08
    • 26-3:~っぱなし
      03:50
    • 26-4:~ずじまい
      05:57
  • 第27單元 否定 . 部分否定
    3
    17:48
    • 27-1:~どころではない
      05:38
    • 27-2:~ものか . ~もんか
      07:38
    • 27-3:~ないこともない
      04:32
  • 第28單元 推測
    2
    09:27
    • 28-1:~まい . ~のではあるまいか
      06:38
    • 28-2:~に相違ない
      02:49
  • 第29單元 不得不 . 禁不住
    1
    09:08
    • 29-1:統整比較
      09:08
  • 第30單元 斷定
    4
    12:38
    • 30-1:~(なく)てもさしつかえない
      04:15
    • 30-2:~にほかならない
      02:59
    • 30-3:~にすぎない
      01:48
    • 30-4:~にこしたことはない
      03:36
  • 結語
    1
    12:11
    • 結語
      12:11

課程介紹

N2 句型不實用吧?有必要學嗎?學會了 N2 句型,你能擁有更多優勢:
  1. 生活上:看懂無中文字幕日文節目、動漫、新聞、輕小說最低要求。
  2. 學業上:日本留學測驗、聽懂日本之大學授課內容基本門檻。
  3. 職場上:與日方商務對談與書信來往必要保命符。

N2 與 N3 的差別

N2 與 N3 的最大不同在於「二多一雜」:
  • 句型多: N2 專用句型約 110 個;N3 專用句型約 50 多個 — 需用對方法吸收。
  • 類義多:出現大量外型相同、相似卻異義文型;或近似意義下的各種微妙差別句型 — 需做好橫向統整。
  • 接續雜:不再像 N5、N4、N3 般僅少許例外;N2 出現了約 40 種不同的句型接續規則 — 需滴水不漏呈現。

有基礎就能輕鬆入門

這門課程適合什麼樣的人學習呢?如果只學過坊間教材約 50 課(N4)程度,真可直接進本課程?沒問題!N4 的三大魔王:助詞、常體(普通體)、動詞 13 變化,若您已學過,只需在理解這些概念的基礎上,即可聽懂本課程繼續向前。

N2 句型不外乎以 N4 文法概念為底,產生眾多看似古怪陌生的排列組合;但對自學者、甚或在傳統灌輸教學下學習的朋友而言,往往在不知其所謂何來的情況下流於死背,人類大腦於約 12 歲後,即對「沒有道理」的東西難以消化,更遑論長久記憶,其實只要有老師幫助學習者「看透」N2 背後的基礎道理,大部分可在 N4 基礎上破解。

同業少見 5 大優勢

1、獨門「紅綠燈教學法」:
Akira 老師為何具信心將 N2 句型傳授給 N4 學習者?貫穿整部課程的「紅綠燈」起了重大作用!【不採中譯→講解→例句】的傳統方式;而採【中譯(紅)→過門(黃)→印證(綠)→補充→例句】的漸層式教學法,使你輕鬆一登 N2 堂奧!

  • 紅燈:放上該章節的 N2 新句型:
    盡可能地將可能的中文翻譯表示出來。本階段因對該句型意義由來一無所知,屬最危急狀態之故。
  • 黃燈:教你如何緩步切入新句型:
    本階段教你如何看透 N2 句型背後隱藏的 N4、N5 概念,使你不再把紅燈階段的新句型視為僅能死背的咒語,幫你學習以舊有基礎的助詞、動詞、單字......等解構出「對自己是有意義的」理解,讓紅燈危急不再、藉黃燈過門緩衝、直搗暢行的綠燈!
  • 綠燈:讓你不知不覺記住新句型:
    大腦在黃燈階段減輕了死背負擔,再由紅燈階段的中文翻譯印證,你已明白「為何這條文型要這樣翻譯」 N2 的句型長相與意義對應對你不再莫名其妙。常複習此法,可紓緩初次看到新句型的緊張、減少忘記的風險。
2、字源、連想、歷史輔助記憶:
本課程約8成以上可以 N4、N5 文法或單字推導;即使少數無法以該方式解說的句型,Akira 老師也會盡量搭配「字彙起源」、「聯想推導」、「歷史典故」......等多方法補足,大為減低坊間教學的灌輸暴力,即「不解釋為何如此,只宣佈文型規則」的填鴨教學。本課程乃以「說服大腦」為初衷,竭盡所能為學習者的清楚理解、記憶持續而卯足心力!

3、30 大類義主題比較歸納:
坊間教學處理「類義語」的通病不外乎過猶不及:不是繁雜到望而生厭;就是幾乎視而不見。前者造成學習壓力;後者使學生心有顧慮。Akira 老師考慮學習者的擔憂與辛苦,將類義句型依 30 大主題分章統合,靠目錄即知哪些句型意義重疊,再於每小節比較說明。與 N3、N4 有關的重要類義,亦精鍊點出差異關鍵;龐大重要比較,以圖表呈現。為您設想好重點又不致陷入見樹不見林、過度鑽研的壓力中。

4、不浪費任一例句、自然學接續:
一石二鳥就是效率!本課程的每一例句皆為 Akira 老師有意精心設計,使你自然地在每個例句中感受不同詞性接續時的差異呈現。一條例句一個詞性,讓例句使你感受文型使用時機之同時,亦學到需注意的接續要點。接續點皆以黃字鮮明標示。

5、沒人敢做!39 種句型接續匯整大表格:
N3 句型的接續約 15 種;N4、N5 更少。坊間對於句型接續,頂多為學生完整服務到 N4;從 N3 起,對於接續就開始採蜻蜓點水式地帶過;至於 N2 則爆增為 39 種!市售教科書僅就這龐大問題散落於各章節提及,卻不見完整地替學生作系統歸納者,學習者究竟是需全部背起來?記部分?優先記哪部分?如何著手?最後擺爛不管占多數......。

Akira 老師不逃避這明顯的問題,花了相當大的心力,將 N2 約 110 條句型的「完整 39 種接續組合」,按重要順位、滴水不漏地以 12 頁的表格匯整,並附上中文翻譯及對應章節以供回頭查詢,這對日文檢定的「排序問題」等題型之解題反應速度將提供相當關鍵性的助益!讓你考前一表在手,安心複習!這是 Akira 老師為感謝眾多同學們的購買支持所回餽的誠意獻禮。

不考日檢也值得擁有的課程

有在持續關注我的 YouTube 頻道的朋友們都一定清楚:Akira 老師重邏輯、用方法。每一部影片、每一門課程,若僅照本宣科,絕不推出!我的腦袋沒特別聰明,也不喜勤勞,也受過填鴨教學、死命強記的苦,但上帝眷顧我的特質,給我了「歸納、簡化、推導、邏輯」的腦袋,使我以它們為武器,讓學習有效率。這部「會 N4 就會 N2」乍看只是檢定句型專用課程,但它實在是我對語文學習的信仰內容寫照—即「把邏輯式學習帶給大家!」

我絕對深信:本課程不單幫助日檢考生的文法,也提供欲進修文法的朋友們,更豐富、更難忘、更有效率的語言學習態度與方式!跟著我在本課程不斷給您的體驗,可期待將這種精神應用在各種語言的學習!盼與您在我的九比一線上教育平台課程見面囉!祝您學習步步高昇!

課程討論與問答

  • 要先登入才能做留言
  • user
    ben
    2021-11-08 21:12:31
    ben
    2021-11-08 21:12:31

    請問老師 再接續中有很多形容詞或名詞+な 、である的部分。 那些是必須加 哪一些是可以省略的呢 再找例句的時候也些會加有些不會加搞得我很亂

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-11-08 21:23:43
      Akira(アキラ)
      2021-11-08 21:23:43

      同學,購買本課程後,教材下載處有一個「N2語法主要接續一覽」的檔案(若找不到麻煩恰客服),請參照該表的第十二至第十五項。 接續細節不如每句型的意義與使用時機重要; 但建議同學接續部分不妨先以該檔案的第二、三、四、五、七、八為優先記憶,行有餘力再去記其它的。


    user
  • user
    梁德馨
    2021-08-06 05:07:25
    梁德馨
    2021-08-06 05:07:25

    老師您好,在第二課的部分,有看到您說用答這個こたえる。這個地方能不能理解為「応える」因為我找辭典時,裡面說「応える」有響應的意思

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-08-06 06:18:00
      Akira(アキラ)
      2021-08-06 06:18:00

      可以。回「答」、響「應」,都有同樣含義,只要能協助正確聯想即可。


    user
  • user
    歐靜瑋
    2021-07-28 07:14:06
    歐靜瑋
    2021-07-28 07:14:06

    老師你好,想請問看到你的youtube連結購買會 N4 就會 N2! 跨級學習大丈夫此課程的內容有提到(贈授課投影片PDF檔135頁 + N2句型接續39類匯整表12頁),而我是早已購買這堂課的,請問我要怎麼才能夠跟您索取(贈授課投影片PDF檔135頁 + N2句型接續39類匯整表12頁)的檔案呢?謝謝

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-07-28 07:25:03
      Akira(アキラ)
      2021-07-28 07:25:03

      同學晚安: 感謝購買課程。 凡購買本課程同學,請在當初購買的帳號密碼下登入後,應可在本課程頁面找到教材下載處。 因我看不到學生後台狀況,若你還是找不到,煩請明天白天九點後晚上五點前,利用線上客服或電話告知平台人員。不好意思喔。

    • user
      歐靜瑋
      2021-07-31 04:43:18
      歐靜瑋
      2021-07-31 04:43:18

      先生晚安,我已找到講義下載的地方了,謝謝~

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-08-06 06:18:55
      Akira(アキラ)
      2021-08-06 06:18:55

      好的喔。


    user
  • user
    Jerry Fossil
    2021-07-13 23:23:59
    Jerry Fossil
    2021-07-13 23:23:59

    請問老師, 変な夢見て一回起きたら,寝られなくなっちゃんだよ 句中,那個ちゃんだ裡的ん是如何從原始的 なってしまうんだ轉變來的? 還是原本是過去式, 從なってしまったんだ減縮來的?

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-07-13 23:33:01
      Akira(アキラ)
      2021-07-13 23:33:01

      同學好,請問你指的是這門課程PPT的第幾個章節呢?

    • user
      Jerry Fossil
      2021-07-13 23:34:17
      Jerry Fossil
      2021-07-13 23:34:17

      老師,這是我在別的地方看到的句子。

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-07-13 23:41:00
      Akira(アキラ)
      2021-07-13 23:41:00

      因此處為「會 N4 就會 N2! 跨級學習大丈夫」專用頁面,非關本課程內容,請至老師的Facebook粉絲專頁:「Akira放送/日語教學網」私訊詢問。不好意思,謝謝。

    • user
      Jerry Fossil
      2021-07-13 23:42:04
      Jerry Fossil
      2021-07-13 23:42:04

      好的,感謝老師!


    user
  • user
    Alice
    2021-05-11 21:47:29
    Alice
    2021-05-11 21:47:29

    老师您好,我用支付宝支付,页面总打不开怎么办呀,本来想用您那个200元优惠券,但有效期只有3个小时,银联卡也支付失败。不知道有没有其他解决办法呀。

    • user
      9 比 1 客服
      2021-05-11 22:39:26
      9 比 1 客服
      2021-05-11 22:39:26

      您好,謝謝您聯絡我們,剛剛測試支付寶是正常的,您先前銀聯卡交易是失敗的,銀聯卡交易失敗比例比較高,是不是我們明天再提供您優惠券到您郵箱,再請您試試支付寶,如果還有問題,可以聯絡我們客服郵箱 contact@9vs1.com,我們再為您處理,謝謝您!


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    Masaki Lee
    2021-01-30 15:23:43
    Masaki Lee
    2021-01-30 15:23:43

    Akira老師 你好,從考N5開始到現在N2,陸續從YOUTUBE關注您到現在,原本不懂得地方看您的影片都會恍然大悟,簡單明瞭!不會讓我混亂!這次考N2也搭配會N4就會N2,沒想到真的合格了!真的謝謝!!

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      Akira(アキラ)
      2021-01-30 16:02:25
      Akira(アキラ)
      2021-01-30 16:02:25

      同學恭喜你N2合格了! 感謝同學的支持肯定,很高興有助你一臂之力唷!


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    林致聖
    2021-01-28 11:17:47
    林致聖
    2021-01-28 11:17:47

    老師謝謝你長期不厭其煩的回覆、搭配你的9比1線上課程打好基礎,這次第一次考N2一次就過,我還會繼續支持老師持續進步

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      Akira(アキラ)
      2021-01-28 11:24:56
      Akira(アキラ)
      2021-01-28 11:24:56

      同學好棒,就是因有你不厭其煩地發問,才有一舉N2合格的回報,雖我常無法很快回覆訊息,但心中肯定你實事求是的精神,再好的教材與課程,比不上一顆無懈的心,恭喜你! 也感謝同學對我的線上課程支持肯定,期待未來能持續給你幫助,也祝你穩健向前。


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    Michelle Lin
    2021-01-27 11:04:53
    Michelle Lin
    2021-01-27 11:04:53

    Akira老師您好 今天(1/25)早上一過9點,我就上網去查成績,同一時間應該很多人在查,所以網頁的速度很慢,等了快5分鐘,終於看到成績,我N2合格啦!雖然是低空飛過,但超級開心的。 我是朝九晚五的上班族,可以讀書的時間真的很少又很零碎,雖然我一直很認真在學習,但N2的文法真的很多而且又長得很像,對於自學的我來說,真的相當吃力,文法常常處於混亂的狀態。 非常非常感謝老師的「會N4就會N2!跨級學習大丈夫」的文法課程,不論是教學內容、教學方式,真的對自學的我,提供了很大的幫助,讓我能夠在有限的時間內做最有效的學習。 雖然不是高分合格,但能夠合格,真的很開心,原本一早就想告訴老師,但早上工作忙碌,所以就等到下班坐捷運時再來寫。 再次謝謝老師,這是我第一次購買網路課程,因為有這個課程,我N2才能合格(真心話),還有,老師的聲音真的很好聽(也是真心話)

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      Akira(アキラ)
      2021-01-27 22:33:02
      Akira(アキラ)
      2021-01-27 22:33:02

      真的好感動,同學在一天工作忙碌後還主動寫了這麼多的寶貴回饋!謝謝你! 低空飛過還是算飛過呀!每年折返的、迫降的不計其數,工作人在生計與求學兩頭燒下還能考過日文檢定N2程度多不容易啊,所以就該給你掌聲、我也與你同感開心。 我也相當榮幸能參與你人生首次線上課程的學習體驗,很欣慰它起了相當的效用,感謝你持續的支持肯定,重點是你用實際努力付出,換得了日文檢定N2證照,為自己的成就喝采,帶著信心持續前進吧!


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    tiff21
    2021-01-26 21:35:04
    tiff21
    2021-01-26 21:35:04

    以及會n4就會n2的教學 我真的茅塞頓開 邏輯通了 很多文法也變得好記了 非常值得購買的課程! 不知道要怎麼表達我對這個頻道的喜愛 無論是氣象 新聞 聽説技巧 等等補充加強的教材 真的真的覺得很全方位 要謝謝老師 讓我的底子打好了 也會更努力朝七月N1邁進!祝福老師新的一年身體健康開心圓滿 期待老師可以出高階的課程影片或線上課程(敲碗~~)謝謝老師!

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      Akira(アキラ)
      2021-01-27 22:31:05
      Akira(アキラ)
      2021-01-27 22:31:05

      哇~!同學,首先要感謝你願給我這樣滿滿的回饋,這已很感動了,看了內容後更感動了! 其實我自己不頂善於使用電腦文書排版及美編,一個人操作之下,我只能盡量將腦袋中的彙整及經驗,努力作成表格等教材,能收點幫助各位之效,實屬安慰了。 也相當感謝同學購買我的線上課程,讓它能有機會為你的日檢應考添力,心血付出製作,也值得了。 老師能收到學生的回應反饋,我也與有榮焉,其實最終仍是你願付出時間點滴耕耘、搭配正確學習方式,才能有N3近滿分(你N2竟也同時去考,也合格了!)的碩果,妳的喜悅也感染到我,我也謝謝你的祝福。 請期待之後的更新,也祝福妳新年新願新突破。


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    tiff21
    2021-01-26 21:28:21
    tiff21
    2021-01-26 21:28:21

    Akira老師您好,看到您分享學生的成果我也忍不住來謝謝老師,比較害羞,真的真的非常謝謝您認真的教學 精闢的解說 YouTube上每週不同主題的教學 在準備日檢期間 每天一看再看真的停不下來 真的覺得很精彩(說精彩一點也不誇張)老師的邏輯 上課條理都很好 影片配色 排版 都很清楚 所以一但打開看下去 一則接一則也真的停不下來,因為好多是我的盲點 跟分不出來的語法 文法 語感,被點通的感覺真的很好啊!真的非常謝謝老師出這些教學影片 以及大家的日本語最近新更新的(雖然離最近更新有段時間了 每天都會去刷YouTube 看是不是小鈴鐺忘了開


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    Michelle Lin
    2020-12-21 14:14:42
    Michelle Lin
    2020-12-21 14:14:42

    謝謝老師的回覆,因為我上次的留言內容有被截斷,所以我再留言一次。 想請問AKIRA老師,之後會規劃日文N1的文法課程嗎?非常期待,謝謝您


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    Michelle Lin
    2020-12-07 13:11:57
    Michelle Lin
    2020-12-07 13:11:57

    AKIRA老師您好 我有購買AKIRA老師的「會N4就會N2!跨級學習大丈夫」&「恵受益整合天書」的課程。 這是我第一次購買日文的網路課程,非常喜歡老師的教學方式,有條理、不死板、好理解,真的受益良多。學日文文法,找AKIRA老師學就對了。

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      Akira(アキラ)
      2020-12-10 22:36:04
      Akira(アキラ)
      2020-12-10 22:36:04

      同學好,真的相當感謝你購買了我的兩門課程。能成為你的首位線上課程老師,感到相當榮幸。 也謝謝同學對該課程給予高度正面評價,祝福同學在學習日文的路上能持續向前、愈發進步唷!


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課程評語

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    賴兆資
    2022-07-07 22:28:42
    賴兆資
    2022-07-07 22:28:42

    很感謝老AKIRA老師的會N4就會N2!跨及學習大丈夫,讓我在今年7月考試有很大的幫助,很高興在學習日文的路上,能有榮幸可以遇到AKIRA老師,幫助我不只能應付考試,也能真的把學會的運用在活上。老師的課程我都有支持,都有持續的複習,我希望我有一天也可以像老師一樣,我把老師當成我學習日文的目標, 哈哈哈 再來我不知道老師有沒有考慮開設N1課程,運用老師獨特的圖表整合,我相信N1的文法也能輕鬆過關,期待老師開設這門課 ^^

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    余麗琪
    2022-06-29 09:34:17
    余麗琪
    2022-06-29 09:34:17

    可以理解

  • user
    洪子翔
    2022-06-24 21:56:05
    洪子翔
    2022-06-24 21:56:05

    配合大新適時適所500下去看很棒,雖然沒有全部囊括,但很有效地幫我踏入下一個階段,讀起來也沒那麼痛苦。

  • user
    jo458405
    2022-06-18 10:57:10
    jo458405
    2022-06-18 10:57:10

    教的很清楚

  • user
    Wein Chien
    2022-06-17 04:34:12
    Wein Chien
    2022-06-17 04:34:12

    喜歡!

  • user
    Daniela Li
    2022-06-02 11:09:54
    Daniela Li
    2022-06-02 11:09:54

    讲解很清楚!

  • user
    陸正玲
    2022-05-16 09:20:00
    陸正玲
    2022-05-16 09:20:00

    課程講解清楚易懂,值得推薦!

  • user
    christine
    2022-05-02 16:10:07
    christine
    2022-05-02 16:10:07

    Good!

  • user
    nanami
    2022-04-29 16:01:43
    nanami
    2022-04-29 16:01:43

    講解得相當清楚,而且能用每一個例句說明不同的使用型態所代表的意義,許多在書上看到意思大概了解,但卻不知道為何要這樣加的困擾,也能一一得到答案,真心推薦給文法很混亂的同學喔!

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    C+L
    2022-03-08 21:32:21
    C+L
    2022-03-08 21:32:21

    好清楚~每次看每次都吸收到。

  • user
    c40110y
    2022-03-08 15:24:43
    c40110y
    2022-03-08 15:24:43

    100分


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觀看期限 終身

授課講師Akira(アキラ)
課程時數8.4小時
更新日期2019-10-01


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